十八节课能看出什么问题呢？如果你想看到真正的进步，得找个专业教练，每天练两节课，坚持两年才能形成肌肉记忆，那时候才能看出打得怎么样。现在的进度太慢了，根本不足以评估孩子的运动能力。
8岁孩子参加羽毛球培训18节课没有进步，是不是没有运动天赋？
另外就是这项运动可能不适合你家孩子，运动项目多如牛毛，换个项目玩一玩，总有孩子喜欢的。不要在一棵树上吊死，尝试其他运动，也许会有意想不到的收获。
从这个角度讲，练了都会有进步。进步的方向，教练只是打工人，他为了生存，也在平衡“打到球”和“动作对”，一般不会同时都快速做到。家长往往在意“打到球”，导致后面一些困难，这也是正常现象。
首先要说8岁的孩子对羽毛球运动是不是有兴趣，是不是喜欢运动？这是大前提。第二，这18节课是什么课？是最基本的腿部运动还是握拍、击球、发力？如果说小孩一点儿基础都没有，18节课的确看不出来啥眉目。
孩子六岁上学，如果上了十八节课连家庭作业都做不完，是不是可以直接退学进厂了？这个比喻虽然夸张，但说明了18节课的时间跨度可能很长，不能简单地用课程数量来衡量进步。
18节课真的能看出什么门道呢？如果只是一周上一节课，那加起来也就一个学期的量，孩子可能还在练习最基础的挥拍动作，这时候就指望他能对打，显然是不现实的。不过，孩子的运动神经是否灵敏，通过日常观察还是能看出一些端倪的。
18节课要有多大进步？一周上几节？18节课是不是半年甚至一年才上完的？这些问题都需要考虑。如果时间跨度很长，那么进步缓慢是正常的，不能因此否定孩子的运动天赋。
所以，家长的意图不可强加给孩子，更不要为孩子去选择他的爱好，最好让他有兴趣的去选择吧！兴趣是最好的老师，只有孩子自己喜欢，才能坚持下去，取得进步。
判断有没有运动天赋，平时多观察就知道了。如果上了18节课还完全看不出来天赋，那基本上可以确定没有特别高的天赋，至少目前看来是这样。但这也不必过分纠结，小孩子多运动总是有好处的，让孩子自己去选择感兴趣的运动项目吧。
越不运动，越没有天赋。运动是需要持续投入的，如果孩子一直不运动，那么他的运动能力自然会下降。所以，鼓励孩子多运动，培养他们的运动兴趣，才是关键。
进步小，也可能是教材问题和教练的问题。其实好的训练应该是协调性和体能占55%，羽毛球动作25，羽毛球击球20，这个大概比例，随着进步而调整。不要只关注击球，忽视基础训练。
羽毛球是入门容易，深入难，如何评价没有进步呢？羽毛球的初级阶段是100个小时，坚持下去，会有很大进步！不要急于求成，给孩子足够的时间去学习和成长。
你想让他成为职业运动员吗？羽毛球只是一个爱好，身体健康就行。不要给孩子太大的压力，让他们在快乐中运动，享受运动的乐趣，这才是最重要的。
首先，不可能没有进步，只是进步多少的问题。体育运动是要动脑筋的，同样技能水平的人，聪明人更容易赢得比赛。所以，即使进步慢，也不代表没有天赋，可能只是方法不对。
答案首先是否定的。天赋包括协调性、体能和球感，这些其实都是2-6岁可以潜移默化习得的。所以教练都说调皮的孩子天赋好，因为他们更活跃，更容易发展这些能力。