在记忆过程中，还要尽可能记住假名旁边的罗马字母，因为以后在电脑上输入文章时会用到它们。学习时不要试图一次性记住所有五十音，而应该循序渐进。先掌握あ行和か行，再逐步扩展。这种分阶段、小步走的策略，能有效避免初学者的畏难情绪，帮助建立学习信心，为后续更复杂的日语知识打下坚实基础。
如何快速记住日语五十音图？
平假名和片假名是对应的，记假名时只需先记住平假名即可。片假名可以在以后学习单词时再记，遇到几个片假名就记住几个。例如单词アメリカ（美国）包含四个片假名，就专门记忆这四个。随着单词量的增加，片假名自然就能全部认识。此外，五十音图表的横向称为行，纵向称为段，记忆时要按行或段进行，因为这对以后学习动词活用非常重要。
「な」可以想象警匪片中警察发现缺口一指说“长官，哪儿”，读na；「に」通汉字“尔”，即你，所以读ni；「ぬ」通汉字“奴”，读nu；「ね」左边小孩右边母亲乳房，故事关于nai；「の」是“的”的意思，读音no，极常见。这些记忆方法虽然有些牵强，但正因为其独特性，往往能在脑海中留下深刻印象，帮助快速区分易混假名。
感官记忆法强调边读边写，调动听觉和视觉。当抄写不再是单纯的手指机械运动，而是在纸上呈现出正确的文字形态时，配合大声朗读假名的读音，视觉和听觉的双重刺激会强迫大脑进行深度记忆。只有经过反复的抄写和朗读，让假名内化成自己熟悉的事物，才能真正达到快速记住的效果。
对于形状相似的假名，可以通过形象联想来区分。例如「あ」可以想象成武术高手施展扫堂腿，敌人倒下去发出“啊”声；「ウ」可以想象成一个人左胳膊好好的，右胳膊被截掉一半，疼得55哭，念u。「こ」可以想象成读ko时嘴分得很开的样子。通过构建生动甚至夸张的画面，让抽象的符号变得具体可感，记忆效果会更加深刻持久。
实践记忆法提倡将五十音图融入到日常接触中。多听偶像歌曲、看动漫、读漫画或说明书，去接触你能接触到的所有日语材料。例如，以前喜欢听日文歌，可以抄写歌词，很多难写的假名在抄写的过程中不知不觉就记住了。通过实际应用场景中的反复曝光，让假名在语境中被自然习得，比死记硬背更有效。
五十音图的学习需要耐心和技巧。不要指望一天之内全部记住，而要制定合理的计划，分批次、分重点地进行学习。结合单词记忆、联想记忆、感官记忆等多种方法，交替使用，保持学习的新鲜感和有效性。同时，多听多读多写，将假名融入实际的语言环境中，通过不断的复习和应用，最终实现快速且牢固地掌握五十音图的目标。
「ま」通“马”，骑在马上俯视图，读ma；「み」左边大头mimi，读mi；「む」像牛mu叫，读mu；「め」像女字，用刀子逼迫卖，读me；「も」像汉字“毛”，拔了一毛，读mo。片假名中，「マ」是马的缩写；「ミ」和「シ」结合为米西；「ム」是牟的一部分；「メ」是匕首；「モ」更像毛。利用字形相似度和谐音梗，简化记忆过程，提高学习效率。
学习五十音图切忌急于求成，正确的策略是分步进行。首先专注于掌握あ行和か行，这两行相对简单，打好基础至关重要。在这一阶段，不要急着往下学，而是通过记忆相关词汇来巩固。例如学习「会う」表示会见、「赤い」代表红色、以及「行く」意为去等基础单词，通过少量但核心的词汇积累，为后续学习铺平道路。
在具体记忆あ行和か行的过程中，建议结合单词学习。除了常见的「会う」和「赤い」，还要记忆「行く」（去）、「书く」（写）、「青い」（蓝色）、「声」（声音）、「秋」（秋天）、「池」（池子）、「言う」（说）、「好い」（好）、「駅」（车站）、「买う」（买）、「王」（王）、「大きい」（大的）以及「闻く」（听）。将这些单词熟记于心，能让假名记忆更立体。
调整记忆顺序也是巩固知识的关键步骤。在初步掌握假名后，尝试打乱原有的顺序重新记忆。比如不再按字母表顺序，而是随机抽取假名，看是否能迅速反应出它的写法或读音。这种训练能检验你是否真正掌握了假名，而非仅仅记住了顺序。可以结合简单的日语单词或慢速听力练习，进一步巩固记忆成果。
记忆「し」时，可以联想成喝饮料的吸管；「す」像挂在竹竿上的丝线；「せ」像手往口袋里塞东西；「そ」可以想象成女人不守妇道的故事，风骚所以念so。对于片假名，「シ」和「ミ」结合记忆为“米西”，之前眼眯嘴抿是「ミ」，开始抢东西瞪眼伸臂是「シ」。利用谐音、故事和字形特征，构建独特的记忆钩子，能有效提高记忆效率。
记忆单词时，一定要调动多种感官。首先大声朗读这些单词，然后在练习本上反复书写。关键在于写的同时嘴里要大声念出来，这样手、嘴、耳三者协同工作，形成肌肉记忆和听觉反馈。通过这种高强度的多感官练习，等到单词全部记住时，あ行和か行的假名自然也就滚瓜烂熟了。
「た」通汉字“他”，读ta；「ち」像汉字七，读qi；「つ」是促音，发tsu音；「て」像孕妇的大肚子，怀胎读te；「と」像男人跪着脱裤子，读to。对于片假名，「タ」是一只带有黑眼珠的眼睛，看他人时使用，所以是ta。通过拟人化或动作化的联想，将假名的形态与特定的动作或场景联系起来，能让记忆过程更加有趣且高效。
除了传统的单词记忆法，联想记忆也是非常实用的技巧。比如「あ」来源于汉字“安”，可以联想为“啊，这个字像a，也读a”；「い」可以联想为“一嘛，两个竖”，片假名イ则是衣字旁。通过汉字原型作为引子，利用字形上的相似性建立大脑联想，能显著降低记忆难度，让原本枯燥的符号变得有故事、有逻辑。
这种方法的高效之处在于以词带字。每学两行假名，就记忆十几个相关单词。当五十音图全部学完后，你将拥有超过一百个基础单词储备，这些词汇将成为你未来日语学习的坚实基石。因为假名是通过书写单词来记忆的，所以记忆效果特别牢固，同时也锻炼了对日语句型的初步感知。
从汉字起源角度记忆也是一种有效途径。日语假名与汉字渊源极深，例如「あ」来源于“安”字，「ぬ」来源于“奴”字。利用来源汉字来辅助记忆假名及其发音，是一种比较科学且有效的方式。通过追溯汉字的演变和含义，可以帮助学习者建立更深层的认知连接，从而更容易记住假名的形状和对应的音读。
「は」左边人跳舞右边人围观，大家笑哈哈，读ha；「ひ」是微笑的笑脸，嘿嘿笑，读hi；「ふ」是大丈夫形象，头小肩宽，读fu；「へ」像大海波涛，读he；「ほ」是舞者头顶盘子，大家叫好，读ho。片假名中，「ハ」联系汉字“哈”；「ヒ」是黑刀子；「フ」是大丈夫下跪。通过故事串联和汉字谐音，构建完整的记忆场景，让假名记忆不再孤立。
「れ」像礼品“礼”，有人送礼喊“来来来”，读le；「ろ」发L和O的口型组合，读lo；「わ」少女裙子被风吹起，急叫wa；「を」代表刺激事嗷嗷叫，或游泳试水温好凉；「ん」像字母n，头上长些。片假名中，「レ」仰脖子大喊；「ロ」两个L组成口型；「ワ」张开的嘴带鼻涕；「ヲ」滑雪腾空；「ン」发音表情，鼻子和闭嘴。通过动作、声音和形态的联想，强化假名的视觉和听觉印象。
「や」坐马桶压水花，没压好溅出，读ya；「ゆ」像幼女草写，读yu；「よ」像钥匙，读yo；「ら」人低头蹲着拉屎，读la；「り」两人立在哪儿，读li；「る」舌头向上翘发L音，口型由大变小说U音，读ru。片假名中，「ヤ」水花没溅出；「ユ」手指方向；「ヨ」含4个1（yao）；「ラ」拉完剩马桶盖；「リ」立更直；「ル」夸张的LU。通过生活场景和字形拆解，让记忆变得直观有趣。