小学班主任如何组织班级活动

班主任还需用心捕捉活动过程中的教育契机，及时总结并渗透教育意义。自尊心与自信心是孩子成长的精神支柱和向善基石，失去它们可能导致孩子破罐子破摔甚至走上歧途。因此，教师在任何情况下都不可伤害孩子的自尊心，而应用心维护。开展活动时，不必一开始就灌输目的，而应巧妙地将教育意义渗透到活动中，避免让学生感到被刻意教育，这样能保留教育成功的另一半机会，让感悟在潜移默化中产生。