优秀作文
小伙伴我想对你说的作文3篇
伙伴是可以相伴走过一段又一段的人生,携手共度一个又一个黄昏。你有什么话想对自己的伙伴说的吗?以下是小编为大家整理有关写想对伙伴说的话作文,一起阅读吧! 小伙伴我想对你说的作文一 有有一样东西
以心灵深处的风景为题的作文600字
世间一切美丽的剪影都是风景,请你就心灵深处的风景写一篇作文吧。下面一起和小编学习一下心灵深处的风景作文吧!描写心灵深处的风景作文范文篇一 在春天里的一天里,我和我的同学骑着自行车来到旅顺玩
小学生看图说话:动物运动会
【篇一】 春天到了,天气变暖,百花盛开。到处都是一片生机勃勃的景象。 动物园里,正在热火朝天地举行动物运动会呢!看!腼腆的海狮姑娘正努力滴扭动着她胖乎乎的身体顶着花皮球
描写小动物的评语作文【三篇】
【篇一】 要描写小动物,就得熟悉它们,仔细地观察它们。只有观察得细致,才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点,活动情况,生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候,要把观察的结果,有选择
有关菊花的作文(大学生版)
菊花,清雅淡泊,不畏霜寒,独自怒放于秋风落叶之后,与梅、兰、竹一起合称花中四君子。曾以其高尚的情操和超凡脱俗的高雅气质而倍受世人青睐;因不合时宜的开放受到了高雅之士的赞赏
描写玫瑰花的作文五篇
玫瑰花和小草 在一户人家的院子里,种着一株美丽的玫瑰花,绿绿的茎上有十几片小花瓣围在一起,可爱极了.女主人非常喜欢这株玫瑰花.在玫瑰花的旁边长着一棵又黄又了不起眼的小草.为此,玫瑰花常常奚落它
东窗边的那束梅花初二作文
睹物思人,并非古人特有的情怀,寻寻觅觅,找到的,也无非是与他人相处的欢快时光,人在深处低谷,感情低落的情况下,一点小小的帮助总是令人难忘,东窗边的那束梅花,不仅仅见证了冬日的期盼
记忆贝壳中的小女孩作文
在我无数的记忆贝壳堆中,每个贝壳都被上天灵巧的双手打造的独一无二,每一个都是如此各有各的奇特之处。在这些闪烁着金色光芒的贝壳中,有一个最让我难以忘怀,这个贝壳记录着一个小女孩的故事
描写油菜花的状物作文
阳光下,油菜花是奔放的。南风吹过,涌起一股又一股金色的波浪,在阳光的照耀下闪过来一波又一波亮光。油菜花田里,清新、自由、沁人心脾的香味与热烈、灿烂、无言以表的色彩调和成了一把熊熊燃烧的火焰
骑自行车的作文350字
骑自行车的作文350字 去年暑假,妈妈说:虞健翔,你长大了,以后骑的自行车都只有两个轮子,你要从现在开始学习骑只有两个轮子的自行车,以后就可以安全出行了。 兴趣班放学后
我的钢笔300字优秀作文
篇一:我的钢笔 在我的笔袋里,静静地躺着一支钢笔。这支钢笔是上次生日时,妈妈送给我的生日礼物。所以,在我眼中这支钢笔是意义非凡的。 这支钢笔看上去很普通,钢笔全身黑色,笔头上带着一个黑色的挂钩
兔子小学状物作文
兔子小学状物作文(一) 前几天妈妈给我买了一只长着雪白雪白毛的小白兔,我给它取了一个名字——雪儿,当时我高兴的直跳,心想:这下晚上放学就有伴了。 雪儿全身雪白雪白的,像是用玉雕成的
小学生状物作文:乌鸦和狐狸(2)
乌鸦第一次上了狐狸的当,被骗走了一块肉。又是一个雪花飘舞的寒冬,乌鸦费尽气力,好不容易又找到一块肉,叼在嘴上飞回来。 狐狸看见了,简直垂涎三尺。 “啊,多肥的肉呀,给这老乌鸦吃太可惜了
让小鱼不流泪三年级作文
一天,我走到池塘边散步。“呜———呜———呜”,是谁在哭泣?于是,我大声问:“你们是谁,为何哭呀?”只见一群小鱼游上来,争先恐后地答道:“是我们!是我们!” “以前,我们的家园可美啦
初二游记作文如何写600字10篇
我们在日常生活中总是会写很多不同类型载体的作文,而对于游记这一类的作文,我想大家应该不陌生吧,那么关于游记作文600字该怎么写呢
好吃的火龙果作文400字
前几天爸爸从超市上带回来了一种水果,一种我没见过的水果,爸爸说这是火龙果啊!我看见水果怎么感觉像张了个脚的怪物啊?爸爸说那是你没有了解更多的好吃的水果啊,这些都是从生活上获取的知识
假如我是一条小鱼作文300字
假如我是一条小鱼,我就要做一条最聪明的小鱼。 我要离开那繁华的城市,游到自由的海洋里。我会找到我的同伴,跟它们谈话,跟它们说如何逃脱鲨鱼的追击,与它们一起游戏
关于爱情的经典语句摘抄
1、爱情没有公平可言,只有你是否愿意去爱一个人,不管会不会得到回音。 2、或许我一生可以爱很多次,然而只有你可以让我笑得最灿烂,哭得最透彻,想得最深切。 3、恋爱虽然甜蜜
家是什么议论文
无论是国王还是农夫,家庭和睦才是最幸福的。——题记 伏尔泰曾说过:“对于亚当而言,天堂是他的家,然而对于亚当的后裔而言,家是他们的天堂。”那么对我而言,家是浓浓的爱语;家是絮絮的唠叨
初中英语教学中两极分化的原因和对策刍议论文
【摘要】本文以美国著名的语言学家克拉申的理想输入的条件可理解性输入既有趣又相关及情感过滤因素为理论依据,提出利用图像输入的最佳方式来提高学生的英语水平,增进学生学习英语的效率
