大学劳动教育的发展目标是什么及具体措施有哪些

这话说得挺实在。很多学校搞劳动教育，最后都变成形式主义，关键就在于老师没积极性。要是能在职称和绩效上真给待遇，大家才愿意真正去研究怎么上好这门课，而不是随便应付。

这点提得很实在。很多学校的劳动教育流于形式，根本原因就是老师觉得“不务正业”。如果能真正确立同等待遇，让参与劳动教育的老师在职称和绩效上不吃亏，大家才有动力去认真教，而不是随便搞搞卫生应付了事。只有师资到位了，这门课才能真正落地，而不是变成走过场。

落实待遇这点最实在。现在好多老师都不愿意带劳动课，就是觉得没前途、没绩效。如果能在职称评定上真正一视同仁，这才是解决问题的关键。