大学劳动教育的发展目标是什么及具体措施有哪些

把劳动教育跟双创、创业培训绑在一起，这思路倒是挺新。不过我觉得“人文科学素养”和“劳动创造力”这两个词用得太宏大、太虚了。大学生去扫地、做志愿服务是实打实的流汗，如果最后都变成简历上的“创新点数”或者为了拿奖而做的“项目”，那劳动最本质的坚韧和质朴是不是就被稀释了？形式可以融合，但别把劳动变成另一种精致的内卷。

这个思路确实比单纯扫地洗碗高明多了。不过“深度融合”说起来容易，落地时最怕变成形式主义的双创秀。如果能把劳动教育真的融入专业实践，而不是为了比赛而劳动，那才叫真正的教育创新。

说得好，劳动教育不能只停留在扫地擦黑板，必须和现在的创新创业、社团实践结合起来，这样学生才觉得有实际意义，不然太枯燥了。

现在的劳育确实不能只停留在扫地拔草了，跟双创结合是个不错的思路。不过实际操作中，很多学校可能只是把旧瓶装新酒，形式大于内容，希望能看到更多真刀真枪的实践，别让创新劳育变成另一场表演。