绍兴市推进体教融合的基本思路是从破解具体问题入手。例如，教练员资源、学校师资以及场地设施如何有效整合，参赛资格、运动员注册体系和竞赛体系如何打通，这些都是普遍存在的难点。绍兴通过出台文件，明确由教育和体育部门共同组织赛事，整合现有资源，建立分学段、跨区域的四级青少年体育赛事体系，精准地形成了合力。
体教融合的心得体会是什么？
从孩子成长的角度去看待问题和制定对策，是体教融合最根本的指向。这意味着我们需要打破部门界限，推动真正的“以心相融”。当各方心意相通、目标一致时，许多看似棘手的问题也能找到满意的解决方案。绍兴的体教融合之路，由此打开了可持续发展的空间，也为其他地区提供了值得观察和借鉴的窗口。
解决上述问题的核心思路，在于将体育和教育的视野“合二为一”。浙江省绍兴市近些年的探索为我们提供了很好的启示，那就是要从“健康第一”的教育理念出发，逐步实现从意识上的融合，到资源的整合，最终达到全新的“系统集成”效果。
体教融合不仅仅是口号，它既是我们要达到的目标，也是实现这一目标的具体路径。只有真正打破教育部门和体育部门之间的界限，推动各方在思想和理念上的深度融合，那些曾经看似棘手难以解决的难题，其实都能找到让各方都满意的解决办法。
当前，促进青少年的健康发展是社会的热点，而体教融合正是其中的关键热词。从教育和体育两个不同的视角来看，目前存在两个主要问题：首先是面向全体学生的体育教育还远远不够，其次是针对竞技体育后备人才的文化教育也存在不足，这两方面都需要我们重视。
在绍兴建设新型体校的心得是：不离开校园，学生一样能成为运动健将。这种新型体校的“新”体现在培养全面发展的人才上，例如排球队学生在参加省青少年比赛前，文化测试平均分超过90分；射击队学生不仅向省队和国家队输送了数十名队员，还有人考入清华大学，这对推进体教融合形成了积极的正向示范。
在绍兴这样文化底蕴深厚的地方，学校、家庭和社会都共同希望培养出“文武双全”的孩子。为此，体育局和教育局联合命名体育传统项目学校，设立竞技体育业余训练点，甚至将“市队县办”项目落户校园。这不仅建立了面向全体学生的“阳光体育系列赛”，还引入了如女排前主教练俞觉敏这样的专业人才，建立起从小学到初中的一条龙培养体系。