幼儿的全面发展首先是幼儿自身应有的需要和权利。1998年联合国大会通过的《儿童权利公约明确指出生存与发展是儿童的基本权利，这也体现了对幼儿发展权利和保护的重视。
幼儿园全面发展教育的基础是什么
在智育方面，我们的重点是让孩子掌握一定的社会科学方面的基础知识。这不仅仅是知识的灌输，更是为他们未来的学习和生活打下坚实的认知基础，帮助他们更好地认识世界。
体育作为“五育”的基础，对幼儿有着不可替代的作用。我们要为幼儿开设体育课，比如轮滑课、幼儿体操课，还有拍篮球、羽毛球、跳绳等丰富多彩的体育活动，让身体动起来。
幼儿的全面发展还意味着通过教育促进每一个幼儿在原有水平上得到充分发展，尊重个体差异。同时，幼儿全面发展应是引导幼儿生动活泼地成长，而不仅仅是“体、智、德、美”中的“体育”，它是整体发展的基石。
我国幼儿园虽然开展了形式多样、内容丰富的体育活动，但问题仍不可低估。我们要牢记儿童教育的主要任务是实行保育与教育相结合的原则，对儿童实施德、智、体、美全面发展的教育。
幼儿的全面发展应是指幼儿体、智、德、美等几大方面都得到发展。由于这几方面是一个有机的结合体，彼此相互联系又相互作用，因此幼儿园课程要进行整体设计，推动各方面均衡发展。
国外的研究已经充分证明，经常进行体育运动对儿童智力发展有非常积极的影响。儿童参加各种体育运动，对他们的性格塑造、身体健康、智力提升、协调能力增强以及自尊心的建立都有好处。
这种好处不仅是当下的，更是受益终身的。因此，家长和教育者都应当鼓励孩子积极参加体育锻炼。我们要明确儿童体育锻炼的总目标是：以儿童健康发展为中心，促进儿童身心和谐发展。
具体来说，幼儿的身心各方面都应和谐发展。除了身体的、认知的、语言的发展，也应有社会性的、情感的、交往的和道德的等方面的发展，这样才能构成一个完整的人。
幼儿园全面发展教育的基础在于德育。我们要让幼儿在德育方面得到很好的教育，通过这种方式来培养孩子良好的行为习惯，这是他们成长过程中非常关键的一环。