初一优选作文：伴我行的不可或缺的写作伙伴
2025-09-21 17:40:09
篇一：诗书伴我行（初一/600字）
符柏秋诗，是养育五千年华夏文明的甘泉；书，是人类进步的阶梯。有这两样圣灵之物相伴，你必能摆脱束缚心灵的荆棘。问何是快乐?答曰：“一本好书是开启快乐大门的钥匙，读书是快乐的，是获得知识的兴奋，是爱抚心灵的慰藉——快乐其实很简单。”让我们读读唐诗吧！当你读到“开轩面场圃，把酒话桑麻。”时，你就会想到，孟浩然那悠闲安静的农家生活，你不为他感到快乐吗？当你读到“举杯邀明月，对影成三人。”时，想起李白在一弯新月下，独自饮酒的场景，那种自得其乐之情会油然而生；当你读到“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”时，你就会感到，朋友在世人心目中也是一种快乐因子……
这些都是从阅读中得到的快乐。让我们读读“三国”吧。通过那几千几万字的文字记载，然我们不由自主联想到那些年里诸侯的纷争画面，体验到马嘶人吼的残酷战争，更让我们永远记住了诸葛亮舌战群儒，“玩”空城计的聪明才智；曹操挟天子以令诸侯的奸计；刘禅乐不思蜀的庸碌……神游其中仿佛自己已是三国中人，正在经历十年血与火的洗礼、智与勇的较量、请与理的融合。此时，你不感到快乐吗？让我们读读简.爱吧！简主动为自己争取尊重的行为非常有魄力，也震动了读者。她的勇气与不妄自菲就是她的魄力所在。令人意外的是，在之前完美无缺的罗切斯特面前，她断然拒绝了求婚，而面对一个陷入颓废不能自拔的盲者，她却愿意与其厮守终生。这并非不理智，也绝非怜悯同情，对平等的爱的追求促使了这一切，还有对未来的憧憬和决心。原来，读书是一种精神沐浴，是给心灵保养。读书如吟唱一首生命咏叹调，欣赏如描绘一幅生命写意画，我们会感到无限的快乐！
篇二：友谊伴我行（初一/800字）
当春姑娘的脚步悄悄来临的时候，当快乐的鸟儿在树梢上唱着美妙歌声的时候，当太阳把它那金色的阳光披散在校园每个角落的时候，我们正幸福的享受着校园的烂漫生活.
校园的春天到处是绿色，深吸一口气，都能够让人感受到绿色生命的存在，到处遍布着同学们银铃般的笑声；校园的夏天树木枝繁叶茂，特别是那两棵高大挺拔的水杉，它笔直的矗立在篮球场上，像两位坚守祖国边疆的战士；秋天，那枫树也换上了金色的礼服，好像迎接一年级的小同学，欢迎他们的到来；冬天有着皑皑白雪相伴，校园显得庄重、宁静，偶尔堆个雪人，很是壮观.
现在我虽然不是一名很突出的学生，但是美好的校园哺育着我健康、快乐地成长.在漫长的三年学习生涯中，正因为有了老师的谆谆教诲，让我从一个懵懂的小男孩成为一名能写出优美的文章，唱出动听歌曲的小“才子”；正因为有了同学们的陪伴，我的生活才如此丰富多彩.让我在一个充满快乐的集体中不断改变，不断成长.
记得有一次，我突然感冒了，当我来到学校爬到二楼的时候，我感觉四肢无力，书包越来越重，腿像着了魔似的抬不起来，真恨不得立刻飞到教室.正当我无助的时候，江浪潮和王海涛看见了，他俩二话不说，一个帮我背书包，一个搀扶着慢慢地上楼.到了班级我已经累得气喘吁吁还不停地咳嗽，他们又给我端来热腾腾的白开水，让我喝了心里暖暖的，舒服多了，感动的不知说什么好，只是一个劲地点头.
成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟.记得还有一次，我们进行数学测试，我正做得津津有味，突然发现尺子没带，心想就剩最后一道画图题，哎，都怪自己不认真检查书包，没带尺子.我急得像热锅上的蚂蚁，眼泪都快流下来了.只听见咔嚓一声，原来我的同桌叶宇铭把他的尺子折成了两半，他迅速地递给我一半，我看了一眼说：“这尺子是你新买的，折断了你不心疼?”“没事，你就用吧!”叶宇铭不经意地说.这把折段的尺子使我顺利地做完了数学题，我心里非常感激他.——这就是人世间最美好的友情，它如同空气和阳光，一直陪伴着我.它带给我更多的快乐和感动，我一定会好好珍惜.校园，永远不应该是楼群的简单拼接，也不应该是知识的简单传递.青春的岁月，是一个个音符，被我们谱写成一首悦耳、动听的乐曲，弹奏出我们的快乐、忧愁，还有对成长的感悟.同学们，成长的道路上永远离不开友情的支柱，让友情伴随着我们，在成长的道路上一起努力吧!
篇三：阅读伴我行（初一/500字）
书是流动的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉，在书中行走，你感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动……在文字中徘徊时，时钟总是无情的飞转，那些纯粹读书的时间在时针和分针的交错间一去不再复返.我津津有味地看《水浒传》时，我被书中的内容所吸引：梁山泊一百零八将好汉举着义旗，打着劫富济贫，替天行道的口号，杀遍大江南北，干出了一番轰轰烈烈的大事业.妖术阵法，打打杀杀，一波三折的情形，扣人心弦的故事—一精彩纷呈，我紧张的心情始终不能平静……
《绿山墙的安妮》这本书又给了我新的感受。安妮的纯洁正直、性格倔强、心地善良深深地感染了我！这本书教会了我如何面对生活中的困境，教会了我如何感受自然、热爱生活，并且让我知道有了幻想才会有目标、才会有动力、才会有追求，才会去奋斗！这样一步步走下去，终究会到达成功的殿堂！
在浩瀚的书海中每一本书都透露着它独特的灵气，闪耀着智慧的光芒！阅读一本好书，能使自己受益匪浅！难怪在面对书籍时，伟大的文学家雨果会发出这样的感慨：“书是造就灵魂的工具。”的确，阅读是一种充实人生的艺术，没有阅读的人生就像空心的竹子一样空洞无主。由此可见，书对人类是多么的重要啊！
阅读是钥匙，能开启智慧之门；阅读是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；阅读是良药，能医治愚昧之症。阅读为我们找到了最好的旅行伙伴——书籍！我阅读，我快乐！
篇四：老师伴我行（初一/600字）
成长路上，离不开亲人的关爱温暖，更离不开师长的循循诱导，热忱关心，他们就像一杯奶茶，滋润我们的心田，温暖我们的心房。升入初一，同学们心里的弦从早到晚都绷的紧紧的，在为初二的学习打基础，教室里充满了紧张的.气氛。可老师自有他的一套。上课时，他可不像有的老师那样，一副严厉的先生样，还摆出学者的高姿态。而他呢?恰恰与之相反，一进教室，就给同学们创设一个良好的氛围，以幽默又不失根本的谈话开始我们今天的课程，给我们感觉就好像我们并不是在上课，而是像老朋友似的在聊天。有时同学们捧腹大笑，有时认真地记笔记，有时低头沉思……这不，轻轻松松，以往最头疼的议论文，文言文啦…。全都攻克了。课后，老师又和我们谈起了各自的生活，用心地倾听我们的烦恼。老师总是不厌其烦的和我们打交道。
瞧!老师在讲小说呢!以前认为学习小说就跟学天文地理一样，深不可测。因此同学们总是畏难情绪。现在才知道，原来小说里还蕴藏着好多新奇好玩的知识，什么开端，发展，高潮，结局;什么张飞，刘备，贾宝玉啦……老师都讲得妙趣横生，就好像一个个活生生地站在我们面前，正当同学们听的聚精会神，津津有味的时候，老师却不讲了，笑着说：“预知详情，明日再会”。这时我们便会缠着老师，知道老师“投降”，我们才肯罢休。老师的小说也许是永远讲不完，知识也许是永远传授不完，我们也都永远想做那个在老师循循善导下的幼苗，吮吸着师泽的甘露。就这样，我们好像朋友似的谈古论今，课堂的气氛也活跃多了，笑声也爽朗多了。
怎么样，这就是我们的师长朋友!
成长路上，师长的热忱关心，伴随我们一路前行!
篇五：书籍伴我行（初一/700字）
我常常幻想着自己长大后的样子：坐在摇椅上悠闲地品着醇香的咖啡，一边阅读书籍，一边听着古典音乐。然而，这个幻想不是盲目的，它来自于我从小对书籍的喜爱。
记得“呀呀”学语时，父母常捧了一本厚厚的书读给我听。有时，我被神话般美好的结局所打动；有时，我因为主人公悲惨的遭遇而愤慨；有时，我听到邪恶势力的狡诈阴险让英雄落难而分外惋惜。在五岁的时候，我已经熟记无数个童谣趣事了。
在一次考试中，我认为凭借自己平时的成绩可以摘得比赛的“桂冠”，谁料“半路杀出来个程咬金”，我的同学因为细心去得了第一名的好成绩，而我则屈居第二。我非常懊丧。我突然想起了自己对老师和父母的承诺：我一定要考全班第一！如今我并没有实现我的诺言，我如何有脸面去见他们呢？我绝望了，我的意志消沉了……
“叮咚”的门铃声响起。邮递员叔叔给我送来一个包裹。我感到十分惊喜与激动：谁会给我送“礼物”呢？我拆开一层又一层的包装纸，发现里面有一封长信和一摞书。我拆开信封，原来是我同桌寄给我的。她为什么给我寄信？是想嘲笑奚落我吗？我的心里写满了问号。我迫不及待地阅读它：“亲爱的A，得知考试取得第一名的是我时，我非常激动。我突然想到你的心情，我知道你一定很难受。随信附赠几本书，希望能使你重新开朗起来。衷心祝愿我们在下次测试中取得优异成绩。”
我翻了一下同桌给我的书：有《爱的教育》、《我的大学》、《钢铁是怎样炼成的》等十几本书。我仔细地读了这些书后，认为自己不应沉沦下去，而应尽己所能为班级和学校争得荣誉。我的心中顿时充满希望。我比保尔幸福，拥有良好的学习环境，我为什么不刻苦学习夺回属于我的名次呢？我顿时理解了同桌的良苦用心。当我看到她写的赠言：“从哪里跌倒就从哪里爬起”时，我不禁泪流满面。
有人说，“实际是人类进步的阶梯”。我一定要在书籍的陪伴下向成功进发，“直挂云帆济沧海！”
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