如何通过具体细节塑造一个人的特点 - 一篇600字的写作指南
2025-05-04 06:18:58
篇一：把一个人的特点写具体作文600字
我们班的“笑星”
我们班的同学各有特色，有满腹经纶的“学霸”，有机灵搞怪的“捣蛋鬼”，有印象深刻的“神奇的黑板檫”，以及我们班能把你逗笑到肚子疼的“笑星”……总的来说，我们班是卧虎藏龙的地方。不信?我带你去看看我们班著名的“笑星”!
你瞧他：肥头大耳，大腹便便，身体发福，一看便是营养过剩之人，而你别看他生得丑，他可是我们班有名的“笑星”。
一次，语文老师让我们想“动名动词”结构的词语，过了一会儿，老师见无人举手便开启点名模式，“崔二!”“炒菜做饭。”话音刚落，就听见一阵令人发颤的笑声传来，闻声看去，原来是“笑星”贾思杰，“贾思杰!”老师怒气冲冲的吼道，同学们见了都窃窃私语：“贾思杰完了……”“杀人灭口”贾思杰缓缓站起来嘴巴里说了这四个字，脸上的肥肉笑得一抖一抖的，“哈哈哈……!”班上发出了震耳欲聋的笑声，连老师也忍不住笑了起来，不少人都捂着肚子边喊疼。
还有一次，老师在课上讲孔子写的《论语。为政篇》中的第四章，“三十而立，四十不惑，五十知天命”，他有自己的见解，“孔子的意思是学费交了三十就可以站着听，四十就可以解决所有的问题，五十就可以知道试卷内容。”这解释可真是前无古人，后无来者了。
他一次在读“西游记”时，读到“为人方便，自己方便”。他对我说：“这句话的意思是考试时，给别人抄答案，别人也会给你抄答案。”真是歪才锕，我笑得肚子都痛。
这就是我们班著名的“笑星”，一个搞笑又无厘头的人。
篇二：把一个人的特点写具体作文600字
“飞毛腿”
“AAA，你接话那么厉害怎么语文不好!”我们的一言一行根本就躲不过老师的目光交叉击。
于是他闭上了嘴，头扭到一边，尽管他知道自己成绩不差但也不敢顶嘴，只是软塌塌的，明明是在上课，眼睛却时不时瞄到窗外。
“叮呤呤”下课了，他立马站了起来，那一颗飞到九霄云外的心立刻飞了回来。咳咳，下节体育课，排队!他大声喊道。
那个，今天练跑步啊!老师说你们跑得太慢了。李智敏说：“咦——又想炫耀自己就直说呗!”全班男女生异口同声说道，要知道，AAA跑步速度可是其他年级的老师都知道的，谁对上他谁倒霉。
开始了，只见他随意地走了几步和另一个女生的距离越来越远了，然后快速的助跑几步，最后腰一弯，几乎是向前飞过去了，动作娴熟，身姿轻盈，迅速的超过了前面的女生，直达终点。不得不说AAA还是挺绅士的，会让女生先跑几秒。
部分同学也跃跃欲试，但大多数则是一脸的惊羡，向AAA投去羡慕的目光，祝贺他又一次取得胜利，因为他们都没法完成多次连胜的记录。
这时，一个男生自量力的挑战AA，他本来是不想接受的，但那个男生不停的挑衅他，最后当然是答应了。
开始了，一米、两米、三米……他们的间距不断变大。最后，AAA毫无悬念赢了比赛，但高潮不在这，而在AAA到终点时，那个男生几乎在同一瞬间摔了个狗啃泥!
我们本以为AAA会嘲笑他，没想到AAA跑去教导处拿药丢给他后就走了。
这就是他，永远给人一种只可远观不可近看的效果。
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